В Нидерландах разгорается дискуссия о будущем школьного образования. Исследователи из Амстердамского свободного университета (VU) бьют тревогу: планы госсекретаря по образованию Mariëlle Paul сделать упор на язык и математику могут еще больше ущемить права детей из неблагополучных семей.
Уже давно известно, что дети из малообеспеченных семей или семей с низким уровнем образования родителей приходят в начальную школу менее подготовленными, чем их сверстники из более благополучной среды. Проблема не только в учебе: таким детям сложнее строить отношения со сверстниками, они чаще становятся жертвами буллинга. Психолог Nil Horoz в своем исследовании обнаружила, что эти проблемы не исчезают с возрастом, а к восьмому классу даже усугубляются.
Исследователи опасаются, что повышенное внимание к языку и математике только усилит неравенство возможностей. «Неужели мы хотим просто высоко котироваться в международных рейтингах? Школы также должны учить детей быть собой, строить ценные контакты с другими и сохранять психическое здоровье», — говорит Marieke Buil из VU. Ученые призывают к целостному подходу в начальном образовании, который бы фокусировался как на академическом, так и на социально-эмоциональном обучении, поддерживая поведение и самооценку детей из неблагополучных семей.
Источник: NOS.nl
INT Services.nl. Позвоните нам.
Мы на связи 24/7: + 31 8 520 86 592
